الإجراء الأول: مدرسة لبنى الميدانية

Fethi Lachaal (CERTE), Olivier GRÜNBERGER et Radhouane HAMDI (LISAH/ IRD), Amor BEN MOUSSA et Lamia KOUZANA (ISSTE, Borj Cedria), Rim ZITOUNA-CHEBBI (INRGREF), Christian LEDUC (G-Eau/IRD)

تتكون المدرسة الميدانية من تشخيص مشاكل الموارد المائية وأهمية تغذية الخزان الجوفي في سياق الإدارة المتكاملة في حوض اللبنة. الهدف من تنظيم المدرسة الميدانية هو مساعدة الطلاب على التعرف على أنفسهم وتعزيز الممارسة الميدانية المتعلقة بشكل خاص بالملاحظات والتحقق الميداني والقياسات الهيدرولوجية والهيدروجيولوجية وأخذ العينات. كما يتضمن معالجة أدوات أخذ العينات والمعالجة المسبقة وتحليل البيانات الرئيسية.

 اقرأ المزيد